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提升培智数学课堂的“正能量”

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摘要发掘培智智障学生数学教学的"正能量"可以从两个方面入手,一是正确把握数学与生活的"交集":操作给数学教学注射一支"强心针",合作给数学思维喷洒一滴"清凉油";二是仔细寻找成功与失败的"路线":传递有责任的数学教育的"正能量",释放有温度的数学教育的"正能量"。

作者陈秀珍

机构地区福建省漳浦县培智学校

出处《科技资讯》 2013年第24期222-222,共1页 Science & Technology Information

关键词智障学生数学教学发掘正能量

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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参考文献4

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