摘要
“数学阅读”是课标提出的一种重要学习方式．目前，国内外对数学阅读的研究主要集中在数学阅读的内涵、数学阅读的影响因素、数学阅读模式、数学阅读能力、数学阅读方法以及数学阅读教学的研究．未来研究应关注实证研宄，并将量的研究与质的研究相结合．
Mathematics reading is a key learning method in the new mathematics curriculum standards. At present, the research on mathematics reading are mainly about the following aspects： mathematics reading connotation, influencing factors, model, ability, method and teaching. We should pay close attention to empirical studies and combine quantitative research with qualitative research in the future.
出处
《数学教育学报》
北大核心
2013年第5期14-17,共4页
Journal of Mathematics Education
基金
山西师大基金项目——数学阅读教学研究(YJ1102)
山西师大教学改革与建设研究项目(SD2013ZYGX-08、SD2013KCZ-17)
山西省“十二五”规划项目——数学阅读教学叙事研究
关键词
数学阅读
影响因素
模式
能力
教学
mathematics reading
influencing factors
model
ability
teaching
