摘要
全民教育体制下，学生为了升学而学数学的动机将会降低，数学在社会生活中的价值性和数学课程的趣味性将成为吸引学生学习数学的重要因素，在这种数学教育情形中，数学文化将会扮演更重要角色．在此背景下，2013年6月21—22日，在台湾中央研究院数学研究所举办了2013年数学文化与教育国际研讨会．会议由台湾行政院国家科学委员会科学教育处数学教育学门主办，
出处
《数学教育学报》
北大核心
2013年第5期99-101,共3页
Journal of Mathematics Education
基金
2010年教育部人文社会科学研究规划基金项目——多元文化数学课程的理论与实践研究(10YJA880179)
