基于Bb平台的高校思政课教学变革与反思

1．丰富了教师反思性的学习内容 首先，教师的教学活动从过去自发的叙述体系进入A觉的研究体系。Bb平台为满足学生通过联想进行学习的需要．最常用超文本、超媒体的方式来呈现教学内容。思政课教师需要有丰富的材料和精当的结构，而且材料越丰富．对内在的逻辑和结构要求就越高。如果说叙述体系更多地受制于知识自身的客观逻辑，那么研究体系则更多地呈现教师的主观能动性和创造力，这也是思政课教师教学活动自觉性的最好表现。