用多媒体手段立体化小学音乐欣赏课的教学——以小学一年级唱游欣赏课《采茶灯》课为例

我们仔细研究上海音乐出版社出版的小学一年级第二学期唱游（试用本）音乐教材,可以发现在每个单元中都包含了＂听、唱、玩、创＂四个部分的教学内容。所谓＂听＂就是音乐欣赏,可见小学音乐欣赏是小学音乐教学中的重要组成部分。小学音乐欣赏教学的基本任务是帮助学生了解和熟悉音乐语言，领会和感受音乐作品的内容，是培养学生音乐鉴赏力最有效的途径，是一切音乐活动的基础，是音乐活动的出发点和归宿。音乐是抽象的，音乐欣赏是基于想象的，对知识和经历积累几乎空白的一年级小学生来说，传统的耳听口讲方式很难让孩子们真正感受到音乐的魅力和乐趣，通过现代多媒体手段如图片、视频等方式，从多个角度、直观、形象来阐释乐曲的内涵，激发了孩子们对音乐的兴趣和对乐曲内容的理解，有力地帮助了教师对教学重点和难点的顺利教学。