初中地理“分布”教学三问——以人教版地理教材案例为例

一、“在哪里”“有什么”的知识究竟有什么教育意义？ 地理“分布”知识即所谓的“在哪里”“有什么”的知识，是初中地理课程的基本内容。对于这些基本内容，教师往往只关注怎么教的问题，却很少去反思和追问：“在哪里”“有什么”的知识究竟有什么教育意义？先从一个课例说起。