创新人才特质辨析——基于多元智能理论的视角

下载PDF

导出

摘要借鉴多元智能理论,对创新人才特质进行辨析。认为专家和创新人才有显著区别,创新人才的创造性超越了专家的水准。"偏才"、"怪才"往往有"激光式"智能模式。"特长生"具有了"专家"的特点,但不一定具有创造性。超常儿童发展的起点高,能力超群,但他们中并不是每个人都必然具有创造力。积极科学的教育和适宜的社会环境,永远是创新人才成长不可缺少的、最为重要的土壤。

作者梅汝莉

机构地区北京教育学院

出处《中小学管理》北大核心 2013年第11期19-21,共3页

关键词创新人才特质多元智能理论 “激光式”智能模式 “探照灯式”智能模式超常儿童英才教育

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1加德纳(著),沈致隆(译)多元智能新视野.北京:中国人民大学出版社,2008.
2王选.科学研究与精神境界[A].王文章,侯样祥.中国学者心中的科学·人文(人文卷)[c].昆明:云南教育出版社,2002.
3王选.王选话语小辑[N].光明日报,2006-02-15.
4樊未晨,陈奕凯.超常儿童是天生的还是培训出来的[N]中国青年报.2013-07-30.

1寇发荣,郭卫,汪卫兵.实用型创新人才培养模式改革实践与探索研究[J].中国科教创新导刊,2010(34):20-20. 被引量：1
2饶志明.论教师的“智能结构”与“微格教学”的关系[J].漳州师院学报（哲学社会科学版）,1993,7(2):71-75.
3肖涛.把艺术引入校园[J].中国行政管理,1997(9):31-31.
4吕月涛.学生究竟是什么？——写在老师“备学生”之前[J].中国基础教育（内刊）,2008(5):11-13.
5华新.为什么探照灯的灯光是平行地照射出去的[J].宁夏教育,2007(11):40-40.
6水灵儿,游弋.不死之身[J].作文大王（笑话大王）,2007,0(6):97-102.
7李剑清.太阳语(小说)[J].全国优秀作文选（初中）,2002(10):33-34.
8宋晓丽.内心深处的眼镜[J].全国优秀作文选（初中）,1998(9):14-17.
9韩曲杰.老师的眼睛[J].青少年日记（小学生版）,2016,0(10):28-28.
10张烨.喜看海门换新颜[J].小作家选刊（小学生版）,2008,0(4):34-34.

中小学管理

2013年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

创新人才特质辨析——基于多元智能理论的视角

参考文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史