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在“多用电表的原理”课堂中进行开放性教学的尝试被引量：1

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摘要高中物理课堂的开放性问题历来是物理教师难以把握的问题,本文以“多用电表的原理”课堂教学为例,介绍了如何在物理课堂实施开放性教学.

作者汪沛

机构地区武汉市吴家山第四中学

出处《物理通报》 2013年第11期7-9,共3页 Physics Bulletin

关键词物理课堂开放性实施

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2013年第11期

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