重力与质量间的正比关系需要科学探究吗被引量：1

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摘要通过重力、质量的定义,以及课堂教学科学探究中出现的反常现象,说明重力与质量间的正比关系无需经过科学探究这一步骤.

作者王伟民

机构地区太和县宫集镇中心学校

出处《物理通报》 2013年第11期112-112,114,共2页 Physics Bulletin

关键词重力质量钩码科学探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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