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以科学方法引领高中物理教学情境设计——以“通电导线在磁场中受到的力”为例被引量：1

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摘要新课程理念重在培养学生的终身学习能力和掌握一些基本的科学方法.探究教学的关键在于探究设计,探究设计的精髓在于问题情境的构建和教学过程的设计逻辑.笔者以观察法、控制变量、模型法、实验归纳法等科学方法的逻辑基础阐述了教学设计中问题情境的构建.

作者周亮郭拯

机构地区慈溪市慈吉中学慈溪市教研室

出处《物理通报》 2013年第11期117-120,共4页 Physics Bulletin

基金宁波市教育规划课题“主休认知问题的情境构建和设计逻辑”,课题编号:100820

关键词科学方法探究式教学问题情境设计逻辑

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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物理通报

2013年第11期

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