农村基础教育价值追求的实践研究与理论思考

一、农村基础教育应追求多元价值 何谓农村基础教育？根据我国目前六级城市划分标准，区域内在经济、文化、旅游等方面具有一定特色，市区人口在20万以下的才算得上六级城市。也就是说，多数县级行政区都属于农村的范畴。因此，农村基础教育不仅仅是对农民子女的教育，而是对属于农村范畴的子女教育。