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大学英语写作教学在大班环境下同伴互评模式探析 被引量:1

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摘要 长久以来,如何有效进行英语写作教学一直是大学英语教师困惑的问题。写作能力体现了学习者的交际能力和水平,而大学英语教学的最终目标是培养学生具有一定的交际能力和水平。英语写作水平的高低不仅反映出学生对英语语言知识的掌握程度,而且也是对学生应用语言基础知识的一项综合检测,因此,写作教学是英语教学中的一项非常重要的内容。近年来由于各大高校的招生人数增加,很多高校的英语教学采取了大班授课的方式。但是大班授课模式给教师传统的写作评改方法带来了巨大的挑战,现就同伴互评教学模式探讨如下。
作者 孙蕊
出处 《菏泽医学专科学校学报》 2013年第3期94-95,共2页 Journal of Heze Medical College
基金 菏泽医学专科学校教研课题课题(H11J12)
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