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整本书阅读课程开发策略初探
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摘要
整本书阅读对提高学生的语文素养很重要。叶圣陶早就提出“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”,“改用整本书作为教材,对于养成读书习惯,似乎切实有效得多”。整本书阅读课程究竟有什么样的教学目标,其课程资源如何建构,具体有什么样的实施方式等,这些问题都有待我们去解决。
作者
瞿卫华
机构地区
江苏省南通市通州区实验小学
出处
《小学语文》
2013年第10期61-63,共3页
关键词
阅读课程
课程开发
语文素养
读书习惯
教学目标
课程资源
叶圣陶
学生
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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