新教师“课堂会诊式”培训模式的探索与实践

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摘要 “课堂会诊式”培训模式是基于课堂实践中间题的解决，通过发挥“集体会诊”的作用，以解决新教师教学中的困惑和问题。本文通过对“课堂会诊式”培训模式创建的背景、内涵与价值、运作方式、操作步骤、主要成效等的实践研究，为我区新教师培训模式的创新提供可资借鉴的经验与方式。一、“课堂会诊式”培训模式创建的现实背景近几年，我区办学规模和教育资源不断扩大，引入的新教师数量呈上升趋势，

作者王云阁

机构地区北京市大兴区教师进修学校

出处《师资建设（双月刊）》 2013年第5期37-40,共4页

关键词教师培训模式课堂实践会诊新教师模式创建教师教学操作步骤实践研究

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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师资建设（双月刊）

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