让舌尖动起来——随班就读幼儿语言发育迟缓干预案例

“妈妈、妈妈”——发现问题 小翌（化名），男，两岁半，就读托班。来园第一天，小翌看到老师，张嘴就嚎啕大哭，喊着要“妈妈”。老师抱着哄他，给他吃糖果，小翌一个劲地摇头；老师说“给妈妈打个电话，好不好”，小翌点点头；问小翌“要不要喝水”，小翌摆摆手。