摘要
教师集体的概念由来已久,在当前大力倡导学校内涵建设的环境下,师范院校里提出教师集体的概念不仅不陈旧和过时,反而意义深远。文章重新认识了教师集体的内涵和特征,并分析了在师范院校中建构教师集体的意义,以期能对当前学校内涵建设的工作有所启示。
出处
《山西煤炭管理干部学院学报》
2013年第3期139-140,143,共3页
Journal of Shanxi Coal-Mining Administrators College
基金
山西省教育科学十二五规划课题:<校园合作
构建学前教育专业实践教育课程体系研究-以校园合作为视域>(zl-12010)