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小学生数学语言的现状与培养策略 被引量:1

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摘要 "数学是思维的体操,语言是思维的外壳。"在平时的数学课堂中,经常看到学生"问而不答"、"答却无语"、"答非所问"等现象,究其根由,都是因为学生的数学语言能力弱造成的。"说"是思维的再加工,提炼使之准确、条理化的过程,正是形成知识,把握数学灵魂的过程。提高学生各种数学能力,离不开语言表达能力的培养。
作者 卢丽芬
出处 《老区建设》 2013年第20期63-64,共2页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1教育部.全日制义务教育数学课程标准[M]北京:北京师范大学出版社,2001.
  • 2郑俊选.小学数学教学改革实践与研究[M]北京:人民教育出版社,2003.

同被引文献1

引证文献1

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