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小学生数学语言的现状与培养策略
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摘要
"数学是思维的体操,语言是思维的外壳。"在平时的数学课堂中,经常看到学生"问而不答"、"答却无语"、"答非所问"等现象,究其根由,都是因为学生的数学语言能力弱造成的。"说"是思维的再加工,提炼使之准确、条理化的过程,正是形成知识,把握数学灵魂的过程。提高学生各种数学能力,离不开语言表达能力的培养。
作者
卢丽芬
机构地区
江西省赣州市红旗二校
出处
《老区建设》
2013年第20期63-64,共2页
关键词
数学
语言
现状
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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