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从关注教学设计到关注学生的思考

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摘要我曾教过10年小学科学．一个偶然的机会让我实现了教数学的梦想。我真心热爱数学教学，自从教数学后觉得自己充满了职业自豪感，对数学教学，我乐此不疲。这是我刚开始教数学时的感受，毫不夸张。尤其是成为区数学名师工作室成员后，这样的感受愈发明显。我庆幸自己是一名数学教师．

作者张凌云

机构地区湖南省长沙市开福区小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2013年第11期42-43,共2页

关键词教学设计数学教学学生职业自豪感小学科学数学教师工作室感受

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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河南教育（基教版）（上）

2013年第11期

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