期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

掌握学习理论指导下的大学英语听力教学改革初探被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文以美国当代教育学家本杰明·布卢姆的掌握学习理论为理论依据和指导,探讨如何将大学英语听力课堂教学和网络自主学习相结合以满足学生个性化学习需要,从而提高英语听力水平。

作者宋玉萍李家坤

机构地区沈阳建筑大学外国语学院

出处《安徽电子信息职业技术学院学报》 2013年第5期41-43,共3页 Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

基金 2012年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(201204)

关键词掌握学习网络自主学习大学英语听力

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献4

1教育部高等教育司.大学英语课程要求[M].北京:外语教学与研究出版社,2004.
2[美]本杰明·S·布卢姆等著.布卢姆掌握学习论文集[C].福州:福建教育出版社,1986.
3王会娟.布卢姆掌握学习理论研究[D].哈尔滨:哈尔滨师范大学,2011:47.
4刘国俊.布卢姆掌握学习的理论研究和发展[J].安徽师大学报:哲学社会科学版,1987(4):62-69.

共引文献4

1宋玉萍,朱丹.掌握学习理论对大学英语教学的启示[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2013,12(3):69-71. 被引量：3
2陈颖,李家坤,常乐.基于多媒体的专门用途英语教学法研究——以沈阳建筑大学建筑英语课程为例[J].沈阳建筑大学学报（社会科学版）,2013,15(1):106-108. 被引量：2
3吴明海,陈颖.基于多媒体语料库的大学英语视听说数据驱动学习模式探究[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2015,14(3):57-59. 被引量：2
4刘云玲.高中英语“分层走班”教学中“学困生”教学策略探究——以厦门市禾山中学为例[J].英语教师,2016,16(13):64-66. 被引量：4

同被引文献4

1王珏.基于职业导向的高职公共英语教学改革初探[J].时代教育,2012(3):140-141. 被引量：13
2周红,朱万智.CBI教学模式下大学英语听力教学改革研究[J].辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2015(5):127-129. 被引量：2
3曹倩瑜,龚伟,范志嘉.CDIO教育理念指导下的大学英语课程改革与实践[J].高教学刊,2016,2(7):126-127. 被引量：3
4朱亚丽.CDIO理念指导下的大学英语视听说教学模式初探[J].校园英语,2017,0(2):25-25. 被引量：2

引证文献1

1蒋成.CDIO理念指导下的大学英语听力教学改革[J].科教导刊,2017(10Z):93-94.

1张蓓.“掌握学习”理论在英语教学中的运用[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2009(1):219-220. 被引量：1
2李华.基于掌握学习理论的成人英语教学改革探索[J].济源职业技术学院学报,2011,10(4):76-78. 被引量：3
3徐平.英语写作教学策略的运用[J].吉林教育,2005(10):28-28.
4赵海霞.高职高专学生英语听力障碍和训练策略[J].太原大学教育学院学报,2011,29(1):42-44. 被引量：2
5潘云飞.浅谈如何有效地进行初中英语教学中的词汇教学[J].中学英语园地（教学指导）,2012(11):10-12.
6刘荣生.“掌握学习”理论在大学英语教学中的应用研究[J].北京城市学院学报,2015(3):60-65.
7秦毅.布垆姆的掌握学习理论在成人英语教学中的应用(英文)[J].内蒙古民族大学学报,2009,15(1):169-170.
8赵茵.掌握学习理论和大学英语教学[J].宿州教育学院学报,2008,11(4):82-83. 被引量：3
9张德华.初中英语目标教学实验报告[J].山东外语教学,1990,11(4):80-84.
10高建华.英语词汇教学之策略[J].课程教育研究,2016,0(7):125-125.

安徽电子信息职业技术学院学报

2013年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部