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英语教师课堂语言的“四化”——浅谈小学英语教师课堂语言的运用
被引量:
2
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摘要
教师课堂用语贯穿课堂教学整个过程,地位举足轻重,但是目前小学英语教师的课堂用语却存在着不规范、太复杂、语言形式单一和过于平淡等问题。本文提出应重视课堂教学用语对教学质量的影响,从规范化、简单化、多样化和夸张化四方面入手,改善教师课堂用语,切实有效地提高课堂教学质量。
作者
马丽群
机构地区
江苏省南通市通州区张芝山小学
出处
《英语广场(学术研究)》
2013年第11期147-148,共2页
English Square
关键词
课堂用语
规范化
简单化
多样化
夸张化
教学质量
分类号
H319 [语言文字—英语]
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英语广场(学术研究)
2013年 第11期
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