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依托学科工作组创新“四位一体”教师发展模式
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摘要
一、创新"四位一体"发展模式,促进教师全面均衡发展 随着教育改革持续深入进行,教师队伍建设面临前所未有的压力和挑战,我市发挥"四位一体"体制优势,以学科工作组为载体,创新构建起新型的教师发展模式,以寻求教师内涵式发展的新突破。
作者
严乃超
机构地区
太仓市教师发展中心
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2013年第10期31-32,共2页
A Journal of Research in Education
关键词
“四位一体”
教师发展
工作组
创新
学科
教师队伍建设
内涵式发展
均衡发展
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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江苏教育研究(实践)(B版)
2013年 第10期
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