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有效“对话”让语文课堂鲜活起来

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摘要 《语文课程标准》指出:语文教学应在师生平等对话的过程中进行,阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程。一是学生与文本的对话,是学生对文本的理解、欣赏和批判;二是教师与学生的对话,是师生双方敞开心灵、人格对等的精神交流;三是学生与学生、学生与自我的对话,是学生之间的相互启迪和欣赏,是自我认识的不断提高,是对自己的不断超越。如何在阅读教学中进行有效的“对话”呢?作为教师,可以从以下方面引领学生走人充满生命活力的“对话”课堂。
作者 游珉峰
出处 《福建教育研究(基础教育)(A)》 2013年第5期75-76,共2页
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