期刊文献+

高职高专学生英语写作中的问题及对策

下载PDF
导出
摘要 高职高专学生的英语写作在内容、形式和结构方面都存在诸多问题。师生改变认识,发挥学生的主体性;夯实语言基础,加强写作训练;加强词汇教学,培养词块意识;听说读译写相结合,加强输入;运用对比分析教学,克服母语负迁移;引入合作学习,改变单一的写作评价方式,可提高学生的英语写作能力。
作者 董美黎
出处 《湖北广播电视大学学报》 2013年第11期44-45,共2页 Journal of Hubei Radio & Television University
基金 南京铁道职业技术学院人文社科类立项课题 项目编号:Y13037
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献24

  • 1杨玉晨.英语词汇的"板块"性及其对英语教学的启示[J].外语界,1999(3):24-27. 被引量:563
  • 2阮周林.第二语言学习中回避现象分析[J].外语教学,2000,21(1):19-23. 被引量:78
  • 3郭铭华.论母语在外语课上的作用[J].外语与外语教学,2002(4):24-27. 被引量:259
  • 4Becker J. The Phrasal Lexicon[ M]. Cambridge Mass: Boh and Newman, 1975.
  • 5Krashen S D. On routines and patterns in language acquisition and performance [ J ]. Language Learning,197S, 2S,(2).
  • 6Krashen S D. Second Language Acquisition and Second Language Learning[ M]. Pergamon Press, 1981.
  • 7Lewis M. The Lexical Approach[ M]. Language Teaching Publication, 1993.
  • 8Lewis M. A Lexical Approach[ M]. Cambridge University Press, 1994.
  • 9Nattinger J & Decarrico J. Lexical Phrase and Language Teaching[ M]. Oxford University Press, 1992.
  • 10Peters A. The Units of Language Acquisition[ M]. Cambridge University Press, 1983.

共引文献138

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部