一道恒成立问题解法的优化历程

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摘要此题大部分学生都能下手，但是用常规方法要顺利解答需要有扎实的基本功，需要有灵活的运算和思维能力、深厚的数学素养及战胜困难的勇气．教师一般用分离参数法来解决，但对高一学生来说，分离参数法不是很熟悉，不符合学生的思维习惯，不容易想到．在讲解此题之前，笔者仔细思量了一番，觉得这道题具有起点低、人口宽、方法多等特点，较好地体现了新课标对高中生数学思想的培养与要求．

作者汤恒琦金建军

机构地区金华市第一中学

出处《中学教研（数学版）》 2013年第11期10-13,共4页

关键词问题解法恒成立分离参数法优化高一学生思维能力数学素养思维习惯

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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