摘要
以管理学概论课程为例,通过问卷调查对比研究高校不同年级学生对双语教学认知评价、对双语教学模式评价、对课程使用教材和教学资料的评价及对双语教学效果的评价。调查结果表明,根据不同年级学生英语水平的差异,应当从教学时间安排、师资、教学方式、模式、教材等方面进行改进。
The study took management for example, and surveyed about students＇ evaluation of bilingual education through questionnaire. The finding shows educators should take some improvements from teaching time arrangement, teacher, teaching mode, teaching materials and other aspects, because students from different grades had differem English proficiency.
出处
《药学教育》
2013年第5期33-36,共4页
Pharmaceutical Education
基金
江苏省社会科学基金项目
编号11GLC010
农业部软科学项目
编号Z201213
关键词
双语教学
评价
管理学概论
Bilingual education
Evaluation
Management
