探究“行知”有效的科学课堂

我国教育学家陶行知先生曾经说：“中国教育的一个普通的误解是：以为用嘴讲便是教：用耳听便是学：用手干便是做。这样不但是误解了做，也误解了学与教了。第二个普通的误解，便是一提到教育就联想到笔杆和书本，以为教育便是读书、写字，除了读书、写字以外。便不是教育。”所以他提出“教学做合一”的教学论．认为“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学”。由此他特别强调要亲自在“做”的活动中获得知识。这充分说明了学生在学习过程中动手操作的重要性。