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浅谈数学教学中的情境创设
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摘要
在初中数学教学中,创设一个好的教学情境,有利于学生循着知识的脉络去准确把握学习的内容,能够帮助学生顺利实现知识的迁移和应用,有利于激发学生的兴趣,还能使学生产生较强的情感共鸣,增加他们的情感体验,从而提高教学效果。
作者
张文伟
机构地区
甘肃省岷县南川九年制学校
出处
《中国校外教育(中旬)》
2013年第10期96-96,共1页
关键词
初中数学
情境创设
教学效果
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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