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数列极限“ε-N”定义的教学组织

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摘要数列极限对建立函数的各种极限形式有重要的引领作用.本文用形式逻辑思维和辩证逻辑思维,从四个有机关联的层面对数列极限"ε-N"定义的教学进行组织.

作者赵萨日娜

机构地区长春建筑学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2013年第19期8-9,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词极限数列极限定义辩证逻辑思维

分类号 O171 [理学—基础数学]

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赤峰学院学报（自然科学版）

2013年第19期

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