摘要
由民族语言到汉语通用语,之间存在一个渐变的汉语方言形式,以及过渡的复杂过程。针对这一过程的研究涉及民族学生学习心理的演变,是对民族教育个体差异性的关注。
There is a form of Chinese dialect that gradually changes in the complicated transition process that minority languages become mandarin. Research studies on this process involves in minority students＇ psychology, which is a concern about individual differences for minority education
出处
《凯里学院学报》
2013年第5期36-39,共4页
Journal of Kaili University
基金
国家社科基金课题(项目编号:13bzj030)
教育部哲社西部项目课题(项目编号:10XJA740008)
贵州省教育厅课题(项目编号:10GH36)
关键词
民族地区语言
民族文化跨越
民族教育改革
languages in ethnic minority regions
intercultural ethnic groups
minority education reform
