浅谈小学数学课堂教学的有效性

什么样的课堂才算是有效课堂?一堂好课的标准究竟是什么?对此,国内外的专家学者都有不同的诠释。但无论怎样定位,都脱离不了教师基于新课程理念对有效课堂的演绎。也就是说,上好一节课的重要前提,应该是看教师能否灵活恰当地把新课程理念融入自己的教学实践中,使学生真正从学习中获得效益。