化学概念理解性教学模式的建构

“情境——问题——活动——评价交流——整合应用”教学模式是以学生为主体，在传统概念教学的基础上，融入更多的学生熟悉的情境，引发相关问题，促进学生在学习的过程中发现问题、解决问题。针对不同的概念，该模式主要有传授型模式、探究型模式、归纳型模式、演绎型模式。