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基于工作过程的高职程序设计语言课程开发与实施的探究

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摘要 基于工作过程的程序设计语言课程教学通过典型工作任务,增加了师生互动,通过学生学习兴趣和主动性,学生自主学习能力和创新能力有了明显改观。
出处 《商情》 2013年第37期239-239,共1页
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