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浅谈高中美术班的数学分层教育

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摘要 高中美术班由于招生的特殊情况,学生个体差异明显。要让每个学生都能够得到充分的发展空间,就需要因材施教。分层教育是实践过程中比较有效的方法。在教学中,应从课前预习、课堂教学、课后练习及课后思考这几个环节进行分层。
作者 汤萍
出处 《学苑教育》 2013年第22期12-13,共2页
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