浅谈初中语文高效课堂中的学法指导

学生自主学习过程，实际上是一个由形式入手了解内容，再由内容深化认识表现形式，进一步从内容与形式的结合上了解深化、反复吸收消化的认识过程。因此教师应抓住教材内在的、本质的、规律性的东西，有层次地引导学生掌握学法。教师致力于导，学生循导学习、思考、理解，双向信息交流，注重学法指导，有效地促进课堂教学效率的提高。