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小学语文“体悟式阅读”教学的探索
被引量：
7
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摘要
在小学语文阅读教学中应用体悟式阅读教学法，引导学生通过反复朗读、独立思考、多向联系、比较品味去体悟文本，把握课文，体验感悟，有助于学生对课文进行更深更准确的理解。
作者
许玉梅
机构地区
江苏省东台市第一小学
出处
《课外语文（下）》
2013年第11期49-49,共1页
关键词
小学语文
阅读教学
体悟式阅读
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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