关注学生差异 实施分层教学

如今数学教育的一个重要理念是：使学生都有适合自己的数学方法。而在实际教学过程中，众多老师只是关注了学生的知识差异，而忽略了各层次学生的心理需求。在此，笔者对各层次学生心理需求的不同及其解决对策进行浅探。