教育干预对规范使用胰岛素笔注射针头的影响

目的了解糖尿病患者胰岛素笔注射针头更换情况,找出患者的误区加以改进。方法选择内分泌科使用胰岛素笔的糖尿病患者40例,发放自行设计的问卷,了解患者对胰岛素笔用针头的更换情况,在住院期间进行相应的教育措施,出院时再次进行调查。结果与教育前相比患者对使用针头的认知情况、使用频次有显著进步,差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病患者重复使用胰岛素笔注射针头现象严重,加强糖尿病教育,规范使用胰岛素笔用针头,减少了注射造成的损害。