摘要
本文从分析当前"双师型教师"培养方式存在的问题入手,探索研究了集团化办学框架下教师队伍的新内涵,并重点对项目引领的"双师型教师"培养方式的研究实践进行了阐述,通过分析其主要特点,认为这种方式比较适合现在的"双师型教师"培养。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2013年第19期103-105,共3页
China Adult Education
基金
2011年全国教育科学"十二五"规划重点课题"职业教育集团运行模式研究"(课题编号:2011GZ105)
2011年山东省职业教育与成人教育科研"十二五"规划重点课题"行业性职业教育集团运行机制研究"(课题编号:2011ZCJG016)的阶段性研究成果
