摘要
高校计算机文化基础课程存在学生层次不齐和班级规模大的问题。传统的"老师教,学生听"的教学模式,根本不能解决课程存在的问题。翻转课堂正是网络和面授相结合,并转变了传统教学的一种模式,本文主要对翻转课堂应用到高校计算机文化基础课中,进行了设计,对课前视频的制作上传、课堂教学活动的组织、课后的总结反思进行了详细的论述。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2013年第20期174-176,共3页
China Adult Education
基金
山东省高等学校优秀青年教师国内访问学者项目经费资助
山东省教育科学"十二五"规划重点课题:云计算环境下高校教育教学模式改革的研究(课题编号:2011GZ030)的系列研究成果之一