计算机网络课程教学中创新思维的培养研究

本文以计算机网络课程中形象思维、发散思维和联想思维的模式为切入点，结合循环联想、图形同构和夸张寓意等手段解析创新思维的特点和规律，为计算机网络课程教学中开拓和发展创新思维提供理论依据和研究基础。