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引导高中新生学好数学的策略
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摘要
初中阶段，数学成绩的佼佼者进入高中后，为什么不能继续保持“佼佼”？这是怎么回事？本文对此进行了分析研究。
作者
滕云
机构地区
广西梧州市第二中学
出处
《教育界（教师培训）》
2013年第10期107-107,共1页
Education Circle
关键词
高中新生
数学学习
引导策略
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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教育界（教师培训）
2013年 第10期
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