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让环境激发兴趣让兴趣成为“老师"
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摘要
人们普遍认为:学习英语的方法就是“死记硬背”,特别是刚接触英语的小学生。实质上,小学生学习英语能否取得成功,小学英语课堂能否变无效为有效,化低效为高效,很大程度上取决于学生对英语学习的兴趣。如果教学中不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感,不考虑学生的心理年龄特征和认知规律,一味地要求学生死记硬背,大量机械重复性的抄写,甚至布置惩罚性的作业,就会导致学生丧失信心,自暴自弃,进入“越不学越不会,越不会越不学”的恶性循环状态,进而产生强烈的逆反心理,放弃英语学习,逃避甚至仇恨英语学习。
作者
宋魁华
机构地区
内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚民族实验小学
出处
《教育界(教师培训)》
2013年第10期119-119,共1页
Education Circle
关键词
环境
激发兴趣
兴趣老师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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教育界(教师培训)
2013年 第10期
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