低段教学中学生数感的培养

自从新课标推出以来，数感的培养问题得到了越来越多的关注。但笔者发现，一线的教师对数感的把握仍有欠缺，无法明确说出数感的内涵及作用，在对学生进行数感培养方面，教师也还没有形成良好的观念，不能有意识地利用身边的一些素材或者资源来培养和发展学生的数感，从某种意义上来说，没有意识到数感的重要性。因此，对培养学生的数感显得无所适从。本文结合第一学段的教学内容，就如何在课堂教学中培养学生的数感进行探讨。