期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学英语的女生,有啥不一样
原文传递
导出
摘要
对于自己的将来,曹誉馨给出了两个截然不同的方向:要么就学习纯英语专业,要么就去学一个与英语完全无关的专业。第一个方向很好理解,这是她这种英语“大牛”顺理成章的归宿;但第二个方向着实让人跌碎了眼镜——怎么听都有点儿物极必反、破釜沉舟的悲壮味儿。这到底是怎么回事呢?难道她不爱英语了吗?
作者
杨冉冉
出处
《天津中学生》
2013年第10期14-15,共2页
关键词
英语专业
女生
物极必反
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
晓月.
物极必反[J]
.应用写作,2005(11):17-17.
2
程明玉.
物极必“反”——德语中有趣的反谚语[J]
.德语学习,2010(2):30-33.
3
张盖伦.
“学术大牛”是如何产生的[J]
.青年博览,2014(6):8-9.
4
武宏志.
“物极必反”析谬——逃避批判的“经典命题”[J]
.兵团教育学院学报,1999,9(3):26-27.
5
林高明.
教育写作中如何运用“引文”[J]
.中小学教师培训,2009(10):27-30.
6
古人为何崇尚数字“九”?[J]
.同学少年,2013(1):53-53.
7
阮直.
物极必反[J]
.文苑,2006(01A):54-54.
8
金立.
大学英语语法教学的重要性及教学方法的探讨[J]
.海外英语,2013(14):20-21.
被引量:5
9
孙燕萍.
大学英语语法教学再思考[J]
.怀化学院学报,2008,27(5X):170-171.
被引量:5
10
林高明.
教育写作中如何运用“引文”[J]
.福建教育(中学版)(B版),2009(9):26-29.
天津中学生
2013年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部