学生音乐学习心理研究（九）

第二节音乐学习心理动力系统的结构和功能 系统论认为，“世界上任何事物都可以看成是一个系统”，“整体性、关联性，等级结构性、动态平衡性等是所有系统的共同的基本特征”。用系统的思想方法，我们把个体的音乐学习心理动力看成一个整体的、动态的系统，把个体的音乐兴趣、音乐需要、音乐目标、音乐自信心和音乐情绪情感等看成这一动力系统的内在结构要素来研究，并进一步探讨各动力要素在音乐学习中的功能。