关于小学信息技术课程教学创新与评价研究的思考

开展信息技术课堂教学，要敢于改变传统的教学理念和模式，做到不拘泥于教材与课堂，让学生带着问题走出课堂，到生活中寻找问题的答案及解决办法，然后再带着新的问题与发现回到课堂。这种“课堂一社会一课堂”模式的良性循环，可以培养学生创新思维及创新人格，提高学生学习计算机操作技能的兴趣和欲望，提高课堂教学的开放性，培养学生组织活动、资料搜集、在生活中发现美、感受美的意识及鉴赏美等综合能力。信息技术教师还应充分发挥评价对学生学习行为的激励和导向功能，及时、全面地了解学生的学习状况，指导学生的学习行为，使学生由“学会信息技术”到“会学信息技术”。