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基于专业发展理论的小学英语教师培训实践研究
被引量:
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摘要
小学英语教师专业发展培训意义重大,以小学英语教师专业发展培训的理论为基础,具体分析了如何开展小学英语教师专业的发展培训。致使理论引导实践,从而提高英语教师的学科素养,展现英语教师的个性风采。
作者
秦健英
机构地区
重庆市黔江区城西小学
出处
《新课程学习》
2013年第9期28-28,共1页
关键词
英语教师
学科素养
教学
培训
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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