摘要
每年的9月，迎接新生入园就像是师生同唱一首歌。唱准了调，就拉开了新一轮教育工作的新乐章。但每年也总会碰到一些不和谐的音符，也就是总有一些这样那样的新生入园问题。而一些入园前就熟识的孩子，更是新乐章中活跃的小音符。巧妙地处理好这些“小音符”，成了唱好新生入园序曲的关键。其实，不管利弊如何，教师都应该辨证统一地看待这个问题。幼儿教师要做的，就是充分发挥熟识孩子在一起的“利”，尽可能地扭转熟识孩子在一起的“弊”，将熟识孩子在一起的“弊”转化成“利”。首先，要充分发挥熟识孩子团体的优势，进行优势的扩大利用。同时，要多鼓励熟识团体中的孩子交新朋友，做好问题的防微杜渐。另外，要做好家长解说工作，向家长客观地分析熟识孩子放在一起的利弊，再做决定。只有这样，才能唱好新生入园的序曲。
