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自主探究的高效课堂管窥
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摘要
新课程大力倡导自主学习的方式,本文从自主设计与学习、自主创作与体验、自主思维与表达、自主收集与探究四个方面,进行了实践性探索,探索出实现高效课堂的路径,以切实提高课堂教学的效率。
作者
信芳
机构地区
吉林省白城市镇赉县第一中学
出处
《知识窗(教师版)》
2013年第18期27-27,共1页
关键词
实践
自主探究
高效课堂
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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知识窗(教师版)
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