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为学生提供自主探究的舞台

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摘要 为了使学生全面健康地发展,教师必须给他们一个开放的空间,细心呵护他们与生俱来的好奇心,优化小学科学课堂教学中的“学生自主探究程序”,提高课堂教学效率。
作者 徐秀斌
出处 《知识窗(教师版)》 2013年第18期49-49,共1页
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