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为学生提供自主探究的舞台
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摘要
为了使学生全面健康地发展,教师必须给他们一个开放的空间,细心呵护他们与生俱来的好奇心,优化小学科学课堂教学中的“学生自主探究程序”,提高课堂教学效率。
作者
徐秀斌
机构地区
江苏省金坛市河滨小学
出处
《知识窗(教师版)》
2013年第18期49-49,共1页
关键词
自主探究
学生
课堂教学效率
舞台
小学科学
好奇心
教师
细心
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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知识窗(教师版)
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